La puberté-L’adolescence
La puberté se définit comme l’ensemble des modifications morphologiques, physiologiques et psychologiques qui se produisent chez les garçons et les filles au moment du passage de l’enfance à l’adolescence. Elle est marquée par l’apparition de caractères sexuels secondaires et d’autres transformations du corps et de la personnalité. Elle correspond à la maturation des testicules chez le garçon, des ovaires chez la fille. Leur mise en activité déclenche la sécrétion des hormones sexuelles donnant la capacité de procréer.
Son âge d’apparition est variable, débutant chez le garçon entre 11 et 16 ans, chez la fille entre 10 et 13 ans. Elle peut commencer plus tôt ou plus tard chez certains enfants sans qu’elle soit considérée comme anormale.
Chez le garçon la puberté débute par I’ augmentation du volume des testicules, le développement de la verge et la sécrétion d’hormones môles. En même temps les poils sur le pubis apparaissent, les épaules s’élargissent et la voix change. La taille subit une poussée de croissance ; la forme des muscles se remodèle.
Chez la fille les seins se développent en premier puis viennent deux ou trois ans plus tard les règles en même temps que poussent les poils sur le pubis et un peu plus tard sous les aisselles.
Le bassin s’élargit et une nouvelle répartition du tissu graisseux s’opère. La taille augmente particulièrement au niveau du tronc. Les ovaires deviennent fonctionnels et le cycle ovarien s’organise par la ponte d’un ovule.
Les règles mettent deux à trois ans chez certaines filles à devenir régulières. Inutile de s’inquiéter de ce retard dans leur régularité ni dans leur abondance, elles finiront par prendre leur rythme cyclique naturellement.
Ces modifications s’opèrent durant quelques années, de 5 à ó ans pour le garçon, de 4 à 5 ans pour la fille. Elles peuvent être accompagnées d’irritabilité, de changement de caractère et parfois de relations tendues avec les parents s’ils n’ont pas su faire preuve de souplesse et de compréhension au cours de cette période, surtout s’ils n’ont pas pris soin d’avertir et d’expliquer à leur enfant assez tôt les transformations qu’il subira au moment de la puberté.
Sur le plan psychologique les bouleversements qui s’opèrent dans le corps et l’esprit s’accompagnent d’une réorganisation de la pensée et des activités de l’adolescent. Celui ci se trouve à cette époque de sa vie comme s’il avait un pied dans l’enfance et l’autre dans l’âge adulte.
Il a peur sans le savoir d’entrer dans cet univers des adultes où les choses et les relations ne sont pas toujours compréhensibles et claires pour lui. Cela ne l’empêche pas de faire continuellement des tentatives et des efforts pour comprendre et maîtriser ce que peuvent penser et dire les adultes.
A travers ces interrogations et ces tentatives d’action il manifeste une de ses préoccupations principales qui consiste à essayer de connaître son avenir. Cet avenir tourne pour lui à cette époque de sa vie autour d’une question fondamentale pour lui : "comment vais-je devenir femme demain ?" se dit la fille , "comment vais je devenir homme demain ?" se dit le garçon.
Les réponses n’étant évidemment pas claires pour eux au cours de cette période, ils peuvent réagir par un changement d’attitude et parfois de l’agressivité, ce qui est déroutant pour les parents. Ceux ci pensent souvent dans notre société qu’il faut manifester de l’autorité vis à vis de ces adolescents pour apaiser leurs ardeurs. Ils risquent de créer ainsi un climat d’incompréhension et de blocage qui aggrave les rapports allant parfois jusqu’à provoquer une opposition et une agressivité durable chez l’enfant.
II ne faut pas perdre de vue que l’adolescence est une étape d’incertitudes marquées par les interrogations qui viennent d’être évoquées et par d’autres. Elle peut entraîner chez l’enfant des réactions parfois violentes et une opposition à tout ce qui vient de vous et de l’adulte en général.
En réalité c’est la façon de l’enfant de montrer sans le dire qu’il est à la recherche de la confiance en lui même pour maîtriser son corps et son esprit afin de mieux s’insérer socialement dans la vie.
Comment réagir ?
Ne pas vous mettre en situation d’opposition ouverte et autoritaire, cela vous évitera de provoquer chez votre enfant une réaction forte frisant l’incorrection et la perte du respect qu’il a l’habitude de vous manifester. Cela vous demandera certainement beaucoup de patience et une grande maîtrise de soi. Cela vous permettra malgré les heurts et les incompréhensions apparentes d’avoir un vrai dialogue avec votre enfant pour pouvoir le sécuriser, le calmer et lui donner cette confiance en lui dont il a tellement besoin pour voir clair en lui et orienter sa vie et ses ambitions.
Au cours de cette période, une des nombreuses préoccupations de l’enfant concerne la clarification dans son esprit de tout ce qui se dit à propos des sexes. Mais détrompez vous, c’est bien avant cet âge qu’il a commencé ses investigations.
Dès l’âge de 3-4 ans l’enfant découvrant ses organes génitaux, se pose la question des différences anatomiques entre les sexes et le rôle que chacun d’eux joue dans son entourage. Il s’agit pour lui de savoir pourquoi il y a cette différence et à quoi elle sert.
Malheureusement cette question rencontre souvent dans notre société réprobation, indignation et parfois réprimande. Pourtant il ne s’agit pas là d’une curiosité malsaine. Ce qui est malsain, c’est de réagir avec violence ou honte à cette question ou de la laisser sans réponse satisfaisante et simple.
L’enfant peut en trouver une compliquée et fausse, qui risque de le préoccuper infiniment plus que la vérité reçue des lèvres paternelles ou maternelles. On ne favorise jamais le développement psychologique et affectif de l’enfant en lui disant qu’il y a des sujets qu’il vaut mieux ne pas aborder avec ses parents, et que le désir de savoir est coupable. Il est donc nécessaire de commencer l’information sur la sexualité dès cet âge en utilisant des mots simples et des comparaisons faciles comme celles avec les animaux par exemple, ou le frère ou la soeur qui vient de naître. L’enfant fera les rapprochements d’une manière spontanée et comprendra aisément les principales informations concernant les rapports sexuels, le processus de la grossesse et de l’enfantement.
Dans la même rubrique
- Réactions aux difficultés d’adaptation
- Apprentissage des langues étrangères
- Comment aider votre enfant à étudier
- Est ce que votre enfant est éveillé ?
- Enfants en milieu marocain traditionnel
- La puberté-L’adolescence
- L’âge scolaire
- L’âge du jardin d’enfants
- La troisième année
- La deuxième année