Le dessin
Quelle étonnante aventure vécue par l’imagination de votre enfant à travers ses dessins qui l’occupent de temps à autre à la maison, et un peu plus tard à l’école.
Quelles surprenantes richesses dégagées du sens caché de ses dessins et que votre enfant vous livre parfois avec tranquillité et certitude.
Son développement intellectuel, sa maturation affective, sa place dans la société, ses rapports avec sa famille et quantités d’autres préoccupations de son âge peuvent être découvertes par vous à travers ses dessins si vous leur prêtez toute l’attention nécessaire.
Ces personnages, ces objets, ces animaux qui sont tracés d’une manière puérile vous font sourire et parfois s’extasier. Ils ont chacun son histoire pour votre enfant. Il suffit de le solliciter pour qu’il vous la raconte avec force détails, vous faisant pénétrer dans les recoins secrets de son imagination.
Ses dessins ne ressemblent pas à ceux des autres enfants du même âge mais ils ont le même air de famille car ils ont en commun le même type de traits, le même type de schémas, qui sont caractéristiques de chaque période de sa vie.
Ce sont d’abord des gribouillages et des taches qu’il peut réaliser à partir de 12 mois, puis un peu plus tard des traits verticaux plus ou moins enchevêtrés, des traits horizontaux ou obliques et enfin des spirales et des cercles qu’il ne dessine qu’à partir de l’âge de 3 ans, tout en leur donnant chacun un nom après exécution.
Viennent ensuite à 4 ans et plus, des dessins où il s’efforce de copier les adultes en essayant de représenter quelque chose à sa manière. Si vous l’interrogez sur leur signification il est heureux de vous la donner mais il change souvent d’avis si vous exprimez la demande une autre fois.
Un peu plus tard entre 5 et 8 ans, il représente le réel tel qu’il le connait et non tel qu’il est. Ne cherchez pas à comprendre le rapport des formes de ses dessins avec celles de la réalité, car là n’est pas son problème du moment. C’est ce qu’il sait et ressent qui importe pour lui.
Chaque objet ou personnage est représenté tel qu’il le connait, c’est à dire tel que ce qu’il peut en savoir et retenir à cet âge. C’est son monde intérieur qu’il projette sur son dessin.
L’objet est dessiné comme si on le voyait de l’intérieur : un bonhomme vu de profil est représenté avec les deux yeux, une femme habillée d’un caftan est représentée avec ses deux jambes comme si elles pouvaient être visibles, une table vue d’en haut est dessinée avec ses pieds qui sont pourtant cachés, etc...
Vers cet âge les objets représentés sont disproportionnés et le détail est plus important que l’ensemble du dessin car chaque élément a la taille qu’il représente dans l’imagination de l’enfant. Il a l’importance subjective ou psychologique que l’enfant lui donne.
Ce n’est que vers 9 ans, avec l’acceptation des règles et de la discipline de l’école que l’enfant commence à respecter les proportions et faire des dessins plus structurés et élaborés : les perspectives, les reliefs et les ombres indiquant la profondeur apparaissent.
A cet âge le dessin se rapproche de plus en plus du réel : les voitures ont des vitres, la maison comprend une porte et des fenêtres, les personnages et les animaux sont d’apparence bien proportionnés et l’histoire racontée par l’enfant peut être reconnaissable.
A l’adolescence les dessins perdent leur fraicheur et deviennent inventifs car les images des livres scolaires et les cours de dessin leur fournissent des modèles stéréotypés qu’ils chercheront à reproduire conformément ô la réalité. Leurs connaissances deviennent de plus en plus positives et leur imaginaire moins créatif.
Psychologues et éducateurs connaissent tout cela et en tiennent compte lorsqu’ils font faire des dessins aux enfants pour tester leur développement et leur maturation affective. Ils utilisent aussi le dessin pour effectuer des enquêtes auprès de groupes d’enfants afin d’évaluer à travers leurs dessins une image de la société et comprendre les transformations qui s’y opérent.
Dans la même rubrique
- Le goût et la sensibilité aux arts
- La télévision
- Les sports
- Les contes
- Le dessin
- Comment jouent certains enfants marocains
- Les jeux et les jouets